賽前福利 | 評委和你聊比賽……室內樂篇

友情提示：距離

第三屆中德青少年鋼琴邀請賽上海賽區預選賽

暨3rd BMC青少年音樂家比賽

5月15日報名截止 僅剩3天！

還沒報名？請點↓

第三屆中德青少年鋼琴邀請賽上海賽區預選賽暨3rd BMC青少年音樂家比賽·章程

除了延續往屆的鋼琴獨奏組比賽，今年新增設的室內樂組（兩件樂器及以上的合奏）收到了諸多問詢：為什麼會增設室內樂組？室內樂組比賽的亮點是什麼？怎樣的室內樂組合是適宜的？評委對比賽評判的標准是什麼？

下面請小編的獨家專訪來為你一一解鎖！

室內樂組評委王勇教授

王勇，上海大學音樂學院院長、教授；《大辭海》中國近現代音樂史分科主編；絲綢之路國際演藝聯盟首席專家；上海市“浦江人才”；上海市“曙光學者”；上海大劇院專家評審委員會委員；上海音樂學院教授；複旦大學哲學院特聘教授；德國國家學術交流委員會（DAAD）學者、首位中德聯培音樂學博士；美國瓦爾帕萊索大學研究生院顧問理事會理事；香港第四屆國際音樂節榮譽理事及評委。

近年發表各類文論逾百萬字。著有《共和國老一輩教育家傳略——賀綠汀》、《一位新文化鬥士走上音樂學道路的足跡考析》、《人琴合一·藝海無涯》、《我為中提狂——上海音樂學院中提琴半個世紀的隨想》、《玫瑰玫瑰我愛你——上海老歌的前世今生》等。

他也是上海觀眾熟悉的一位節目主持人，先後在電台與電視台主持《古典音樂沙龍》、《時代立體聲》、《微笑調頻》、《歡樂蹦蹦跳》等節目，目前還兼職擔任《星期廣播音樂會》、《王博士音樂坊》等欄目的主持人，曾獲得全國（專家獎）十佳音樂節目主持人獎項。擔任過廖昌永維也納金色大廳音樂會、上海之春國際音樂節開幕式音樂會、小提琴協奏曲《梁祝》五十年慶典活動、上海國際電影節開幕式、上海世博快樂全明星公益盛典等大型活動的主持人。

Q: 今年比賽的主辦方為何會想到新增設室內樂組？

現在的孩子學樂器更多是學習技能，對於音樂的配合沒有條件和意識去重視。但作為一個琴童，無論是專業還是非專業，學了音樂能夠更好在社會上展示，一定會面臨合作的問題。在這樣的情況下，我們的比賽希望更多更早地提倡在音樂中學會聆聽，也要學會把自己放到一個大的團隊中去。所以我們希望通過這個比賽喚起大家對於室內樂以及音樂本質的關注。

Q: 這次室內樂組對於樂器的選擇組合有什麼限制嗎？

沒有限制，只要是兩件樂器以上（包括兩件）的組合都可以。我們並沒有按照傳統西洋室內樂組合進行對曲目的分類要求。從我們的初衷而言，這並不是一個要考核孩子們室內樂專業演奏程度的比賽。更多是讓大家懷著玩音樂的心態來。只要你願意跟你的朋友一起分享音樂展示音樂，無論你用什麼形式，我們都歡迎。

室內樂組評委餘丹紅教授

餘丹紅，上海音樂學院音樂教育系教授，博士生導師，圖書館館長；音樂學博士。上海市第10、11、12屆政協委員、中國教育學會音樂教育分會常務理事、音樂教育學學會學術委員會副主任、上海音樂家協會理事、上海市文聯委員、中國音樂家協會音樂教育委員會委員、曙光學者（2007）、ISME（國際音樂教育協會）會員，亞太地區音樂教育學會理事（Board Member of APSMER,2009,2013)，美國音樂教育者協會（NAfME）國際會員，上海市音樂教育、教學研究基地主任，《中國音樂教育年鑒》主編。

Q: 從音樂教育角度，室內樂合奏形式對於音樂學習和身心成長有什麼幫助？

音樂的學習中需要互相配合、互相傾聽的能力。這些都是需要從小培養的音樂能力，不是一蹴而就的。

另外對於孩子來說，沒有一個人可以孤獨的成長，他需要有一個社會環境的概念，室內樂組合本身就體現了一個團隊合作的精神，如果孩子想獲得一個集體配合的感覺，那麼練室內樂是一種十分好的方式。

Q:您有豐富的海外留學經歷，國外的音樂教育中，注重室內樂訓練嗎？相比之下，我國的現狀是怎樣的？

室內樂是最近幾年才被我們所關注，過去我們的專業院校都注重培養獨奏家。在國外，室內樂已形成一種習慣，一方面體現在學校教育的體系當中：每一個孩子都要學一件樂器，要參加一個樂團（根據學校條件，可以是合唱團/管樂團/管弦樂團等），這使得他們彼此合作的機會大大增加。另一方面，國外的家庭教育當中存在一個家庭成員之間的合作，比如家庭音樂會的形式；而學校之外，社區、音樂機構所提供的器樂課程，更多不是為了獨奏，而是合奏配合的形式，這又跟學校教育形成一個彼此呼應。這樣，孩子獲得的音樂能力是比較多元、全面的。

室內樂組評委鋼琴家 ● 李瑋捷

李瑋捷，上海音樂學院副教授， BMC少兒音樂教育品牌創始人。曾在德國呂貝克國立音樂學院，漢堡國立音樂與戲劇大學學習鋼琴獨奏與藝術指導，上海戲劇學院學習導演。多次在國內外鋼琴獨奏比賽中獲得殊榮，意大利獲得“val tidone”鋼琴比賽，“Roma”鋼琴比賽獲得殊榮；同時也曾在德國、美國國際聲樂比賽中獲得最佳鋼琴藝術指導獎。2016年獲得上海音樂學院教學比賽第一名。現不僅致力於鋼琴演奏，同時跨界擔任了多部音樂劇以及歌劇的音樂總監和指揮，主要作品有《最後的瞬間》、《樓蘭》、《春之覺醒》、《吉屋出租》、《再別康橋》、《白夜行》等。由上海音像出版社出版個人獨奏CD《獻給朋友們》、與女高音方瓊合作出版中國藝術歌曲系列《清流》。

Q: 在器樂學習中，目前小朋友們學習鋼琴比較多。作為一位鋼琴家，您覺得小朋友在鋼琴學習的過程中，有必要參與室內樂學習嗎？以及，有哪些適合的方式？

學習鋼琴不只是自己去彈，還需要去聆聽自己彈什麼東西，而我們太多的孩子並沒有這樣一種習慣。在室內樂學習中，當你跟其他的小朋友一起來進行合作的時候，你必須要聽別人的節奏跟你是不是在一起，呼吸是不是在一起。這樣久而久之就能訓練出孩子習慣用耳朵去聆聽別人，聆聽自己。

同時，我們的鋼琴作品當中不是只有獨奏作品，我們還有很多的要跟人家合作的，比如跟聲樂合作，跟小提琴合作，還有鋼琴三重奏，鋼琴五重奏等等。很多諸如此類的室內樂作品都是充滿著智慧和創作高度的。

以前德國讀書的時候，每個學期都要有一個室內樂的學分。學校會要求你每個學期都要跟不同專業的學生合作，通過和其他樂器的合作，能了解不同樂器所特有的音色，不同作曲技法以及演奏習慣。這些對於獨奏也都是很有幫助的，通過類比會讓音樂變得更立體，音色更豐富。

室內樂組評委指揮 ● 葛維嶽

葛維嶽，05年考入上海音樂學院，先後師從著名指揮家張國勇先生、林友聲先生。先後在廣州珠江交響樂團、深圳大劇院愛樂樂團擔任常任指揮。曾作為指揮大師洛林馬澤爾的助理，並獨立公演全本歌劇於星海音樂廳。2012年回上海後，著手組建龍貓樂團開啟5年巡演。先後執棒深圳交響樂團、中國廣播電影交響樂團、西安交響樂團、青島交響樂團、福建省歌舞劇院交響樂團、包頭交響樂團等。同時投身於青少年管弦樂教育事業，執棒過的樂團包括上海音樂學院弦樂團、管樂團、上海格致中學弦樂團、上海市青少年活動中心學生室內樂團、大同中學管弦樂團、風箏樂團等。任職於上海市黃浦區青少年藝術活動中心並擔任學生愛樂管弦樂團常任指揮。兼任上海迪士尼《美女與野獸》樂師。

Q: 合奏跟獨奏有不同，怎樣達到一個很好的團隊配合？

獨奏的時候，耳朵只需要負責你自己，重奏除了要檢驗自己的音准，同時還要檢測同伴的狀況。我們經常講“相對音准”，不像獨奏那麼好把握。如果大家一起有一些輕微的音准偏低偏高，如果有很好的耳朵和反應，那你可以做一些微調。在獨奏上聽上去是錯開的音高，在重奏中卻變成了和諧。這是在獨奏中完全體會不到的一種學習過程。

Q: 在准備室內樂比賽，怎樣的准備進度和安排是合理的？

對於課餘時間學習准備比賽的孩子來說。比賽前的一到兩個月，至少保證每周一次的合奏訓練，去磨合團隊。當然在這之前，個人的讀譜問題在這之前要都解決掉。合奏的時候就只解決合奏的問題。

Q:評委會從哪些方面考量選手的演奏？

第一是選曲：偏古典偏專業的曲目更有看頭，當然偏通俗流行的曲目也可以，但就要看怎麼選了。第二看重演奏者之間的配合，室內樂的精神就在於1+1>2。第三還會去看技術上的一些表現，還有舞台禮儀等。

室內樂組評委低音提琴演奏家● 王菲

王菲，畢業於上海音樂學院, Baby M音樂體驗店 BASSFACTORY創始人，上海大眾樂團青少年樂團團長。

2017年1月24日在東方藝術中心舉辦了第一場《舞動低音》低音提琴專場音樂會，被刊登在新民晚報的音樂時空/國家藝術版面上。曾任上海音樂學院管弦樂隊低提首席。2014年至2016年擔任上海大地之歌室內樂團的低提首席。2018年受邀擔任上海市雙擁藝術團大眾樂團低提客座首席。2014年4月被學校委派澳洲參加與墨爾本音樂學院，悉尼音樂學院的交流演出。在此之前還參加了澳大利亞，新西蘭，奧地利，捷克，匈牙利，香港等地的交流演出。受邀為話劇中心推出偉大的劇作家”薩拉·凱恩的遺世之作的《4.48精神崩潰》配樂12場的巡演。

Q: 參加室內樂比賽，多少人的配置是最合適的？

3-5人左右比較適合。

Q: 比賽登台的時候要注意？

確保正常發揮的同時能夠多一些互動，交流。

Q:怎樣的表演是評委樂於聽到的？

發揮每件樂器的技巧和表情的“潛力”。相對於獨奏的音准，節奏，我們更注重和聲的色彩，塑造音樂形象。

比賽報名倒計時只剩3天！

兩件樂器以上（包括兩件）的合奏組合即可報名參賽，不限樂器形式。快跟你的小夥伴一起來分享你們美妙的演奏吧！