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學琴的同學很希望通過自己的努力盡快取得進步，對自己的學習進度和能力的提高非常關心。但太過急躁卻無助於水平的提高。一般來講，學琴的進度和質量與下面的幾大因素有關。

一是練琴的認真程度。有人說是一天練一個小時的琴，但練琴的時侯老是走神兒。那怎麼可能練的好呢？

二是識譜能力的高低。識譜能力好的人，能單手彈出一首新的樂曲，而能力差的人，有時練了好多遍，卻還是斷斷續續的，甚至還可能會彈錯音。

三是音樂記憶能力。記憶能力好的人，可以在彈幾遍樂曲之後就能記住基本的旋律與和聲結構，這對於作品的流暢演奏當然很有幫助。

四是模仿能力。模仿能力好的人，可能不用去了解一些具體的理論，就可以准確地模仿到老師對作品的表現和彈琴的手型。

五是理解能力。理解能力強的人，一點就明，而有的人，教師說東，他想的卻是西。

六是樂感。樂感好，除了影響對樂曲的表現，還影響到對作品整體感覺的把握。也會影響到學琴的興趣。

七是節奏感。節奏感不好，彈起琴來亂七八糟，影響到對音樂的感受。如果樂曲的節奏彈錯了，那還談什麼質量。

八是學習方法。學習方法對練琴意義是非常重要的。有的人練琴時，總想一下子就雙手合起來練，這是練不好的。正確的練習方法，應該是先讀譜，先不練，把樂譜仔細地看幾遍，分析裏面的結構、力度要求、升降記號等等。然後是分手把樂曲練得滾瓜爛熟（注意啊，是滾瓜爛熟，還應該包括對感情的表現的）；然後再分段合手練習，對於彈不好的地方，要單獨進行反複練習。

如果上面這幾個因素都具備，或者做得比較好，那你的學琴速度一定是很快的，而且質量也很不錯。

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