我的孩子有沒有“音樂細胞”？“音樂細胞”可以培養嗎？這類問題，不斷地困擾著許多父母其實，問題的背後，家長真正想知道的是：

——如果孩子沒有天分，要不要繼續學習音樂?

——音樂天分可以培養嗎?

——如果沒有“音樂細胞”就不學音樂了，是否太草率？

以上這些，我們都可以歸為同一個問題來處理。

首先，問你自己幾個問題：

1、你理想中的“音樂天分”到底有多高的標准？是只要能自娛自樂即可，還是希望孩子是莫紮特轉世？

2、可能你的孩子已有七分的天分，而你的標准卻是九分!當孩子達不到你的理想高度，就被判定為沒有天分？沒有天分是你自認為的，還是連老師也這麼判斷？

以上這兩個問題，請媽媽先自問自答，若真有不恰當的想法及標准，那就先修正你的標准再往下看。

3、你在孩子幾歲時判定他是否有音樂天分？

其實，孩子有沒有音樂天分，非專業人士實在無法正確判斷，況且，太早下論斷，常會做出錯誤的決定，這對於沒有“表決權”的孩子來說，是不公平的。

許多家長在孩子的成長過程中，經由觀察，根據一些蛛絲螞跡來判斷他是否有天分，但你是否考慮過，“音樂天分”的形成也是有綜合原因的。

(1) 從懷胎到繈褓期、幼兒期、兒童期，您是否給孩子創造過促進其音樂發展的環境？

(2) 在這段時間裏，孩子是否有機會置身於音樂環境？

(3) 父母或每天相處的親戚朋友中，是否有音樂工作者或是音樂愛好者？

(4) 親戚或家族中，是否有很成功的音樂工作者？

以上問題，如果有至少一項的答案是肯定的，那麼，孩子不一定會是天才，但“具有些音樂細胞”是毫無疑問的。如果答案都是否定的，那只好希望這個孩子，來點“細胞突變”了。

跟據教育家和腦神經專家的研究結果，從胚胎著床、出生一直到兩歲，這段時間是孩子接受“聲音”（如語言、音樂）影響的最佳黃金期；二歲至五歲屬於次黃金期。如果你的孩子已經過了這些黃金期。別擔心!及時開始總比不開始要好，抓緊時間立即行動起來，任何時候開始“聽”音樂都會有進步的希望。

以上這些，是否足以讓你醒悟：羅馬不是一天造成的！換句話說，“音樂細胞”與天分，並不一定是與生俱來的。音樂天才有可能是天生，但如果只是進行一般的學習音樂、享受音樂，則不需要特別的天分，是可以“後天培養”的。也就是說，只要不要求他成為“曠世奇才”如莫紮特、貝多芬等，就不要隨便說：“我的孩子沒有音樂天分”，家長應當先問問自己是否給孩子提供過音樂的養分。

如果你不曾給孩子任何音樂環境，僅靠每星期到音樂老師面前報到1小時，在這種狀況下來論定孩子是否有音樂天分，對孩子是非常不公平的。在這種環境中，還希望孩子有天分，根本就是天方夜譚。

因此，別再受困於這類問題，如果經過好的老師調教、啟發，再加上正確的輔導態度，仍發現孩子沒有學習音樂的意願，像塊石頭一樣難以雕琢，那麼也許可以得出結論：你的孩子可能真的沒有學習音樂的優勢，趕快轉向別的領域發展吧！或者，就當一個純粹的“音樂欣賞者”，也是個很好的選擇！