英皇考試在國內越來越火

但是因為文化等原因

教授鋼琴的老師中並沒有多少人是真正考過英皇的

今天我們采訪到的就是從小參加英皇考試系統

並在16歲高分通過 英皇演奏級DipABRSM

（演奏級要考完英皇八級後才能報考）的

鋼琴老師Maggie

在中國音樂學院附屬幼兒園，Maggie 3歲開始學琴，後師從朱雅芬老師，直至10歲移民新西蘭。到了新西蘭後，從老師那裏，她開始了解英皇考級，從五級的樂理開始慢慢進入ABRSM這個系統。16歲時，她以高分得到了英皇演奏級的證書，後考入奧克蘭大學的鋼琴表演專業。

對於英皇，她認為這並不只是一個考試，而是一個幫助學生去正確學習音樂的指向。她也提到，除了綜合的音樂素養，英皇考試中，還有很多容易被考生所忽略的小細節，如回答問題的方式，穿著等，都會影響考官給出的評價。

國內的考級跟英皇考級有哪些根本的不同？

▲朱雅芬，鋼琴演奏家、教育家▲

相比考級，Maggie提到自己的啟蒙老師朱雅芬老師更鼓勵學生從小去參加各種表演和比賽。她表示，“國內的考級偏技術，考生短時間內集中練指定曲目也許就可以通過，但是考生的音樂素養是完全跟不上演奏的。而英皇是注重考生的 綜合音樂素養的，它需要考生從小就演奏，樂理和視唱練耳同時學習，是以個真正學習音樂的過程。“

Maggie也談到了很多國內考生在第一次考樂理時的經歷和困惑。她表示自己在國內時也幾乎沒有怎麼接觸過樂理，在第一次考英皇五級樂理時，用了兩個月的時間狠補所有的樂理知識。雖然最後的成績是不錯的，但是她其實並不太明白這些知識的意義。也就是她能說出所有樂理的知識點，但是並不知道為什麼要學習和怎樣去實際運用這些。

Maggie也提到，在考英皇的時候，能明顯地感覺到相比國內考級，這是一個更加 正式的音樂考試。不管是 場地，考官的穿著態度，整個 考試流程，都讓學生覺得相比其它學科，這是以個非常不一樣的藝術上的測評。在新西蘭時，因為人群不是像國內這樣密集，考試的場地經常會選擇在別人的家裏，但是要經過嚴格的測評，如屋子的質量，琴的質量及周圍的聲音等。此外，英皇考級並不要求背譜，且考生是否背譜對他們的分數並沒有影響，這也許是更加關注於音樂本身的一個表現。

英皇考級分為演奏，樂理，視唱練耳和試奏這四塊，但國內學琴畢竟是以演奏為主，如果學生第一次參加英皇考級，有哪些需要注意的地方或要做好准備的嗎？

除了樂理部分，對於第一次考英皇，Maggie並沒有不適應。她表示，因為自己的啟蒙老師非常注重學生的 音樂性，並不像當時很多老師一開始就關注於手型。即使是很簡單的曲子，她也會仔細地跟學生分析大小調，旋律的進行，句子的處理這些，這跟英皇所注重的音樂性是相匹配的。她認為對於第一次考英皇的學生來說，對於曲子的分析是必不可少的，且要更加關注於演奏的音樂性。

至於聽力部分，Maggie說自己也是幸運的。在中國音樂學院附屬幼兒園，孩子們從小就有視唱練耳課，所以耳朵被培養的非常好。但對於一部分國內學生來說，這並不是一個常見的狀況，聽力仍然是相對來說比較困難的一個部分。Maggie認為最理想的情況是跟樂理一樣，聽力應該跟鋼琴教學同時從小進行。對於從國內考級轉到英皇體系的學生來說，考前對樂理的突擊當然是可以的，聽力上也有很多考試的小技巧，但是她也強調所有的突擊都只是應付考試，而不是真正對學生的音樂學習有幫助，所以關鍵是需要學生有觀念上的改變——把樂理及聽力真正融入自己的音樂學習中。

此外，Maggie也表示英皇考試中有很多小細節也常常被學生忽略。如 在考聽力時，考官問問題後，很多考生都喜歡用一兩個詞去回答。雖然回答的是正確的，但是相比考生用一個完整的句子去回答，這種碎片式的回答很可能會影響考生的分數。再比如 穿著方面，Maggie在考演奏級時，因為穿了一條比較普通的連衣裙，在那一個演奏的部分被扣了不少分，考官說她穿的太不正式，並不是這個級數應該有的穿著，所以她覺得考生對待英皇考級就應該像對待非常正式的音樂會一樣。

在國內，很多孩子對於大學學習什麼專業都是迷茫的，很多都是匆匆忙忙地決定然後就走下去了。你是什麼時候決定要學要以鋼琴表演作為自己的專業呢？

Maggie表示，“我在高中的時候就決定了，因為那時參加了不少比賽得到了很多獎，感覺到了自己在這個方面的優勢。除了音樂，我從小也學習了網球，遊泳，舞蹈且每樣都學了很久，後來發現自己在音樂上是最樂意堅持的。而且當你在一個領域裏獲得的成就越多，你對這個也會越來越自信。”

此外，Maggie雖然是在新西蘭普通的公立高中，但是有很多 室內樂 的項目，這種演奏形式讓她更享受鋼琴給她所帶來的樂趣和可能性。她表示，”我非常喜歡跟不同的樂器在一起合作演奏，那種音樂所帶來的享受跟自己單獨彈琴又是不一樣的，所以我覺得這也讓我想更加系統地去學習音樂表演中的各種可能性吧“。

奧克蘭大學的鋼琴表演專業相當難申請，你可以介紹下當時申請的一些要求和流程嗎？

Maggie向我們介紹到，在剛開始申請時，學生需要准備自己的一些background，如自己的表演經歷和得過的獎，及英皇考級這些硬件條件。之後，申請的學生需要准備三首不同時代的曲子的音頻提交上去，這決定了他們是否能得到面試的機會。

在 得到面試的機會後，有兩個鋼琴系主任會擔任考官，申請的學生需要現場演奏30分鐘，但是這並不一定是考生錄視頻時所准備的曲子。除此之外，考官會要求考生彈奏一些音階和試奏，其中試奏的難度大概等同於 英皇6級 曲目要求。在之後的面試環節，考官問的問題會非常廣，既會有專業上的問題，也可能是考生生活中跟音樂相關的一些問題，如考生每天練多長時間琴。

Maggie還提到一個小插曲，因為知道考官都是非常牛的音樂家，她主動提了一些自己在練琴中所遇到的困難，希望他們能給她一些建議。總之，整個面試環節是很輕松的，考生不需要太過拘謹或者急於展示自己，而是真誠地和考官交流自己在音樂學習中經歷和理解。

最後，Maggie提到，自己回國時發現國內越來越多的孩子，開始從小就進入英皇體系學習，她認為這是國內對於孩子音樂培養上很大的一個進步。

我們不再只關注於孩子的技術，而是開始真正去培養一個musician，一個能發現能 欣賞“美” 的孩子。

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