鋼琴教材的選擇是一門技術活，鋼琴教學在百年的發展歷程中湧現了數不盡的學習書籍和譜集。即便是被公認，被廣泛應用的經典教材依然需要眼力，學識以及經驗來選擇合適的教材，才能讓學琴少走彎路。

或許每個人的訴求不同，程度不同，教材選擇需要因地制宜，但來自上海音樂學院的趙曉生教授基本能在總體方向上給與指導性建議，希望能給大家啟發。

1、盡可能避免不必要的重複作功

即不必按部就班練習車爾尼的每一首練習曲。最好的辦法是集中技術課題，提高訓練質量，減少重複數量。寧可少些，但要好些。不要把時間浪費在不斷地熟悉新的練習曲上。

2、重點練習曲要盯住不放，反複的練

比如，299的第36首（綜合），740的第三首（五指），第34首（雙音），第49首（八度）。個人可根據自己的弱點“保留”幾首練習曲，不能隨便扔掉。最好各種類型、左手右手都有一、兩首保留著，天天練習。

3、盡可能用一流作品中的技術性片斷代替車爾尼

例如，五指型的練習或音階琶音一類的練習，可以從莫紮特，貝多芬奏鳴曲中抽出相應的片斷，反複練習。有時只抽技術艱難的部分出來練先不練全曲。

4、多練巴赫

無論《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英國組曲》、《法國組曲》、《平均律曲集》中許多序曲和某些賦格，都是第一流的手指技術練習，但它們又首先是技術珍品。寧可多花時間多練些巴赫，不要把車爾尼當做唯一的教材。

5、集中的手指練習必須天天練習

從初級的哈農、到中級的什密特手指練習，到高級的畢許納、科爾托的手指練習，還有“霍洛維茨”練習，“拉哈馬尼諾夫練習”等等，倘若每天都集中一段時間（比如一小時）練習，又可少練好多練習曲。集中的手指練習可以事半功倍。但它太機械，總是一個樣式的在摸進，與實際在樂曲中的技術片斷相差太遠，也不一從中取得應變的經驗。

所以手指練習固然重要，但還不能完全代替練習曲。練習曲對提高技術再重要，也不能代替從第一流作曲家作品中抽出的片斷進行練習。因為只有它們才真正是藝術與技術的最完美無缺的結合——既有技術又有難度，又有音樂內涵。對這些片斷就不應該采取對付練習曲甚至手指練習的純機械態度。因此，最好再進行技術訓練時將三方面——純手指練習、練習曲、名曲中的困難片斷——結合起來，同時進行練習，就一定能獲得更佳的效果。

總之，不要把技術練習孤立起來。永遠要把技術作為音樂表現的一種手段，而不是目的。

⊙版權聲明：內容源於網絡，版權歸作者所有，如侵犯您的權益，請聯系處理